后待令」时,我
半身弯得不够,助教
打在我的股间脆弱
,我痛得直接往前摔

的请安模式。


蹦
跳…在
姊们
限的身体
部…
而且,
吻或是用嘴
碰触脚的时候,势必得趴
身子、低着
。让
能居
知道怎幺跟
请安、问安了。”
行
床,还有
些奇奇怪怪的仪器,然后命令展示的
姊们
队躺在那张床
,把她
的小芬,更加觉得自己懦弱无能…
“我们艰难
趴在
,弯腰低
让嘴
接触
板,助教
声令
,每个女孩就不停
疼,有耐心
等候我们,而且万般痛苦也能不见于
。
模样…”
………………………
“周
的午课,
样是先试验我们前两
所
的,才教新的
。我又挨打了,在「
“教官说,那是
校早先用
种特殊的显影
剂,清洗那些
姊们的
体,并把
剂
我们从来没想过,
宿舍的
间
没有时钟,
姊们每
晨时,怎幺知道该
,
要的器官,因此,才有着唾液与
,在进食以外的时间,也能时时刻刻清洁
不
样了…”
了
摊口
了。教官才解释着,吻安是有分级别的…”
临
,而女
视线只及
的小
,要望向
的脸还得竭力仰
个
的脚,由于
履遍
,往往是肮脏的象征;而嘴
,是让物体进入身体
们手脚固定后,再拿
块奇怪的,像是黑
的
,
面有连接阜跟那些仪器延
其他
清理,除此之外,小
有尝试
晴晴清理
次,这
晚
,我也终于鼓
附之嫌;也不会有背对着

尾摆
,可能有对
不尊的诟病。轻便、简单、迅
吻他们的脚趾,但…教官却要我们
吻着
板…他要我们每个女孩提着自己的鞋子,
口腔,让嘴
成为
个
全身

需要保持
净的
方。
位的权力目的。
“而且,
姊们的子
面,好像都有
颗奇怪的
…好像是
颗球…
小只比乒
其实,现在敢
这种清洁之事的…我们
个女孩之
,
要也只有晴晴,
我们
跤,好丢脸…还有后面新
到的,「吻安」。教官说,我们
了这个
作,以后就
乓球
点点…我们有同
问教官那是什幺,教官却没有给回答…”
拿
个女
的嘴,去碰触着
的脚,让女
深深感受到,自己
净的嘴
,被
,
到后来,有口
滴落到
板,跟嘴
连成
条涎
,怎幺样都弄不断…嘴
得
“吻安,我记得
姊都是
吻着助教的鞋尖
,如果助教穿
趾的鞋子,就是直接
们
净
体的勇气都还没有…”
能感觉得到,她用
替我们清理的技巧,还
次比
次
练、进步…
………………………
半个月的时间都
不完。但是在

,就很简单,都以「吻安」为
要的,
对
从小
灌进去
面,才能让浸到
剂的子
部位,整个模样都投
在屏幕
…”
好
…”
起勇气,
跟我
要好的晴晴
净
体,也因为我们都在突破,让仍然无
突破自我
正被那
个顽皮的小
折腾得
去
来。但她们却有
强忍着这种源源不绝的腹
“等到我们都
了好几分钟,助教才喝令我们停
,看着我们
吻的
板,都已经积
………………………
只有等到
楼,进到舍监室,舍监才会将闹铃关掉…我们万万想不到,每
早晨
感,跟自己
体被怎幺糟蹋的感受相比,是有所不同的。
是这样请安的,但是,等到教官开始教我们「吻安」的方式时,却
现怎幺跟
姊的
速、规矩、接受度
,不受
形、穿着等影响,就能轻松达到
的卑
与
崇

着
板,
直
啾啾声。听得我好丢脸,而且我们
都不能抬起来,只能低着
伸
来的线
连接,然后开启仪器
的屏幕,我们竟然就从屏幕
,看到
姊们的子
、时间,都有着不尽相同的要求。如果要
个女
全所有的请安方式,
概


清理
体…她几乎是突破这心魔,能够胜任原本
姊的工作,甚至…我们每个女孩都
叫我们起床了?其实关键就是我们在窥探她们「
壶」时,看到的那
颗小球。那颗
“这个请安方式,我们其实看过好多遍,现在,
姊们每
早
,要进舍监室前,都
小芬写到晴晴的勇敢时,又想到了现在每次
完厕所,晴晴都能替我们每个女孩
请安,是
个
对

基本、
重要的礼节。不同的
,对于请安的方式
………………………
…她
定可以的…她已经
定决心改变了,可是我…我就连她早就
到的,
忙姊
………………………
小芬当然也是感受得
来的,也因此,她心
对自己的责备也更加
深。
“到了星期
,早课教到了女
的
部结构…教官竟然命令助教们推进来
张小型的

的脚占有了;原本的印象
,脚该有多脏,自己的嘴
,就有多脏…那种被征服
放在自己的前方面向自己后,趴
来对着鞋子前的
板
吻…”
吻安,其实是很适
入门的
种请安方式。它不会有蹭


,可能有过于攀
小球其实是
个闹铃,只要事先遥控定好时间,等到时间
到,小球就会像
的
样
,在
姊用
替我们
脚心,叫我们起床,并催促着我们
楼晨洗之时,她的
壶













而且,







知道怎幺跟


行





的小芬,更加觉得自己懦弱无能…
“我们艰难








疼,有耐心



………………………
“周






“教官说,那是






我们从来没想过,







,




不

了


临














们手脚固定后,再拿







其他









附之嫌;也不会有背对着






吻他们的脚趾,但…教官却要我们


口腔,让嘴








位的权力目的。
“而且,








其实,现在敢









乓球



拿







,








“吻安,我记得





们



能感觉得到,她用





………………………







从小






好

起勇气,





正被那







“等到我们都




………………………
只有等到


感,跟自己

是这样请安的,但是,等到教官开始教我们「吻安」的方式时,却


速、规矩、接受度















伸





、时间,都有着不尽相同的要求。如果要







清理


叫我们起床了?其实关键就是我们在窥探她们「


“这个请安方式,我们其实看过好多遍,现在,



小芬写到晴晴的勇敢时,又想到了现在每次

请安,是









………………………
…她





………………………
小芬当然也是感受得



“到了星期








放在自己的前方面向自己后,趴



吻安,其实是很适






小球其实是




,在





