玩
?我:「带队老师,可以请你
我统计

数吗?好为同
订便当。校长
我又跨
群,打开电脑,看到
张拍得很好的照片,
感但不
。
要问
数好订
这次可不是在档桉总管
的特
图示,而是被设成桌面,我想关都关不掉。
他同
也可以「
问」。
我不想收回
子,反而想看看
个校长怎幺敢在
来
往,
众多的走廊
我:「好的,回答完以
的问题了,感谢
家踊跃
问。我们继续
课。」
而我的
v领总是不争气
往
滑,
看起来也像要奔向他的掌心的感觉
没塞好就掉
来。
这次我把灯开亮
点,亮到可以写字又看得到投影画面的程度。
这次
小圈的同
都不同
,可能他们都在抢前面
小圈的位置吧~这次灯
若不小心掉
来了。
的纸条,但久了还是觉得有点塞。
但还记得纸条,把
淋淋的纸条捧起来。
就是群众现象。
例如有
在塞时,我就不要走
,让想塞的
塞完我才走到其他角度,让其
我真是善解
意的好
!
司应该给我好
好事
表!虽然我渐渐习惯他们
手也不客气
直把玩。
就放着让
看
吧~打开
课PPT,我跨回
群。
要在这
用餐吗?」
或
髮。
然会煳掉。


圈的同
塞纸条都没问题,


圈的同
塞就有要技巧。
便当。
必竟我不能说明为何那幺多
我或我是不是
女。
后面的
看到就很想往前
。
我
他的肩膀,他才回过神来,说好。
......校长非常开心,好像小孩突然玩到非常好玩的玩
样,笑得口
好,要我
定要来
自看看~~哈哈哈哈~今
来,真是太值得了~」
.」
我看到带队老师经过,就当面问他。
我:「校长?校长?」


坏事,
现没事,其他
就跟进
,
后就越来越多
。
长或
任们看到。
我看他的掌心越来越靠近,好像有股气息与
引力往我
走过来。
而我也看着那股气息,让
、
,与他的掌心、掌
.....
了
急着找带队老师问详细
数。
个有点
的老先
过来要跟我握手。
很荣幸认识您~也很荣幸为贵校服务。怎敢劳烦您
洽
趟呢?」
讲课时为了环顾
周,我只能在小范围
转圈圈。
我穿着小伟衬衫摆pose。
我就等他们捡起来再塞
次。
同时,又有两间
校的校务
任到场,说
起
课。
但双手叉腰除了让两个
见客,
摆更是只有到
股
缘。
但反正也不是什幺
照。
不在乎校长正在玩玩
。
但为了转
圈,在走
时我的
都会不小心扫到
小圈同
的鼻子,
镜
但我可以回答工作
的专业问题,也可以叫同
们不要用
笔写纸条,不
就是像
小姐拍照,侧身,


,双手叉腰,灿烂
笑。
我圈子就越来越小。
,要同
们划
他们要吃的便当,再统
订购。
桌子,把纸条摊开,用胶带固定在
纸
,好方便我回答同
们的问题。
较亮,又有校长或校务
任在场
课,玩
玩
的
少很多。
但可
的范围仍然很小。
心想,这次比较亮,
家应该可以专心
课不要再玩
了!我走到旁边找张
在我不走
,静止讲课时,就渐渐又有
塞纸条到我
,不管有没有被校
有些问题我无
回答。
整个
半身
熘熘
,好不
感。
陌
:「陈小姐吗?呵呵~您好您好~~我是某某技职的校长.....
我看我双手捧着纸条,就楺成
圈,空
右手跟他握了~我:「校长您好~
而小
也会儘量夹好他们的问题,不要让纸条掉
来。
喔,
物们其实坐在很
圈,可能撞不到他们的鼻子,但他们伸手就可触
但我也会儘量配
他们塞进去。
及我
。
他好似以为正沉浸在
的

。
快
来了。
塞纸条到
是需要技巧的。
离开男厕时看到好多
在
厕所,又说声对不起,弯腰捧着纸条走
去,
太远的
我的
会配
他们的手
,让他们塞深
点。
他
边说
边双手呈现
要托住我双
的样子。
这次的纸条应该比
次多。
。
校长:「不会不会~我本来有
重要会议。但因本校老师说陈小姐教得非常
我收起
子,回到会议室,拿起平常
家点餐的快餐店菜单,
给带队老师
我
真长真
真
啊~难怪刚才同
们都很好奇。






我又跨






要问

这次可不是在档桉总管


他同


我不想收回






我:「好的,回答完以




而我的





没塞好就掉

这次我把灯开亮

这次




若不小心掉

的纸条,但久了还是觉得有点塞。
但还记得纸条,把

就是群众现象。
例如有



我真是善解





手也不客气

就放着让




要在这

或

然会煳掉。









便当。
必竟我不能说明为何那幺多



后面的


我

......校长非常开心,好像小孩突然玩到非常好玩的玩



好,要我




.」
我看到带队老师经过,就当面问他。
我:「校长?校长?」









长或

我看他的掌心越来越靠近,好像有股气息与



而我也看着那股气息,让







急着找带队老师问详细




很荣幸认识您~也很荣幸为贵校服务。怎敢劳烦您


讲课时为了环顾


我穿着小伟衬衫摆pose。
我就等他们捡起来再塞

同时,又有两间




但双手叉腰除了让两个





但反正也不是什幺

不在乎校长正在玩玩

但为了转







但我可以回答工作




就是像







我圈子就越来越小。
,要同



桌子,把纸条摊开,用胶带固定在



较亮,又有校长或校务





但可


心想,这次比较亮,



在我不走




有些问题我无

整个




陌


我看我双手捧着纸条,就楺成


而小


喔,



但我也会儘量配

及我

他好似以为正沉浸在





快


塞纸条到


离开男厕时看到好多




太远的





他




这次的纸条应该比

。
校长:「不会不会~我本来有

我收起



我




要问
数好订
便当。
但还记得纸条,把
淋淋的纸条捧起来。
离开男厕时看到好多
在
厕所,又说声对不起,弯腰捧着纸条走
去,
急着找带队老师问详细
数。
陌
:「陈小姐吗?呵呵~您好您好~~我是某某技职的校长.....
.」
个有点
的老先
过来要跟我握手。
我看我双手捧着纸条,就楺成
圈,空
右手跟他握了~我:「校长您好~
很荣幸认识您~也很荣幸为贵校服务。怎敢劳烦您
洽
趟呢?」
校长:「不会不会~我本来有
重要会议。但因本校老师说陈小姐教得非常
好,要我
定要来
自看看~~哈哈哈哈~今
来,真是太值得了~」
他
边说
边双手呈现
要托住我双
的样子。
而我的
v领总是不争气
往
滑,
看起来也像要奔向他的掌心的感觉
。
我看他的掌心越来越靠近,好像有股气息与
引力往我
走过来。
而我也看着那股气息,让
、
,与他的掌心、掌
.....
了
......校长非常开心,好像小孩突然玩到非常好玩的玩
样,笑得口
快
来了。
手也不客气
直把玩。
我不想收回
子,反而想看看
个校长怎幺敢在
来
往,
众多的走廊
这次可不是在档桉总管
的特
图示,而是被设成桌面,我想关都关不掉。
但反正也不是什幺
照。
就放着让
看
吧~打开
课PPT,我跨回
群。
这次
小圈的同
都不同
,可能他们都在抢前面
小圈的位置吧~这次灯
较亮,又有校长或校务
任在场
课,玩
玩
的
少很多。
但可
的范围仍然很小。
讲课时为了环顾
周,我只能在小范围
转圈圈。
但为了转
圈,在走
时我的
都会不小心扫到
小圈同
的鼻子,
镜
或
髮。
后面的
看到就很想往前
。
我圈子就越来越小。
在我不走
,静止讲课时,就渐渐又有
塞纸条到我
,不管有没有被校
长或
任们看到。
喔,
物们其实坐在很
圈,可能撞不到他们的鼻子,但他们伸手就可触
及我
。
塞纸条到
是需要技巧的。
没塞好就掉
来。
但我也会儘量配
他们塞进去。
例如有
在塞时,我就不要走
,让想塞的
塞完我才走到其他角度,让其
他同
也可以「
问」。
而小
也会儘量夹好他们的问题,不要让纸条掉
来。


圈的同
塞纸条都没问题,


圈的同
塞就有要技巧。
太远的
我的
会配
他们的手
,让他们塞深
点。
若不小心掉
来了。
我就等他们捡起来再塞
次。
我真是善解
意的好
!
司应该给我好
好事
表!虽然我渐渐习惯他们
的纸条,但久了还是觉得有点塞。
这次的纸条应该比
次多。
就是群众现象。


坏事,
现没事,其他
就跟进
,
后就越来越多
。

便当。
但还记得纸条,把

离开男厕时看到好多




急着找带队老师问详细

陌


.」



我看我双手捧着纸条,就楺成


很荣幸认识您~也很荣幸为贵校服务。怎敢劳烦您


校长:「不会不会~我本来有

好,要我




他




而我的





。
我看他的掌心越来越靠近,好像有股气息与



而我也看着那股气息,让







......校长非常开心,好像小孩突然玩到非常好玩的玩



快


手也不客气

我不想收回






玩
?我:「带队老师,可以请你
我统计

数吗?好为同
订便当。校长
要在这
用餐吗?」
我看到带队老师经过,就当面问他。
不在乎校长正在玩玩
。
他好似以为正沉浸在
的

。
我:「校长?校长?」
我
他的肩膀,他才回过神来,说好。
我收起
子,回到会议室,拿起平常
家点餐的快餐店菜单,
给带队老师
,要同
们划
他们要吃的便当,再统
订购。
同时,又有两间
校的校务
任到场,说
起
课。
这次我把灯开亮
点,亮到可以写字又看得到投影画面的程度。
心想,这次比较亮,
家应该可以专心
课不要再玩
了!我走到旁边找张
桌子,把纸条摊开,用胶带固定在
纸
,好方便我回答同
们的问题。
有些问题我无
回答。
必竟我不能说明为何那幺多
我或我是不是
女。
但我可以回答工作
的专业问题,也可以叫同
们不要用
笔写纸条,不
然会煳掉。
我:「好的,回答完以
的问题了,感谢
家踊跃
问。我们继续
课。」
我又跨
群,打开电脑,看到
张拍得很好的照片,
感但不
。
我穿着小伟衬衫摆pose。
就是像
小姐拍照,侧身,


,双手叉腰,灿烂
笑。
但双手叉腰除了让两个
见客,
摆更是只有到
股
缘。
整个
半身
熘熘
,好不
感。
我
真长真
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啊~难怪刚才同
们都很好奇。






要在这

我看到带队老师经过,就当面问他。
不在乎校长正在玩玩

他好似以为正沉浸在





我:「校长?校长?」
我

我收起



,要同



同时,又有两间




这次我把灯开亮

心想,这次比较亮,



桌子,把纸条摊开,用胶带固定在



有些问题我无

必竟我不能说明为何那幺多



但我可以回答工作




然会煳掉。
我:「好的,回答完以




我又跨






我穿着小伟衬衫摆pose。
就是像







但双手叉腰除了让两个





整个




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这次可不是在档桉总管


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较亮,又有校长或校务





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讲课时为了环顾


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或

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我圈子就越来越小。
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但我也会儘量配

例如有



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这次的纸条应该比

就是群众现象。








